美国又修改留学生签证政策疫情期间回国上网课是否影响学生身份？

总结提炼一下最新的政策就三点：

不可以在美国全部上网课

已经在国内的可以选择上网课

回国上网课不影响学生签证

好了，我决定回国上网课了

自从美国当局授意移民局颁布新的留学“禁令”：

不容许2020年秋季学期国际学生在美国全程上网课，必须至少上一门面讲课。

违背者——遣返回国处理。

美国的高等教诲业被搅得团团乱。

今日早上突然看到各大新消息平台在说，美国迫于压力修改了针对留学生的签证新政。

还以为美国终于对自己的行为有所反省了。

点开评述也是，网友们在评述区纷纷表现：

“反转来了”、“朝令夕改”。

再细致看新消息，原来那只是ICE（美国移民及海关执法局）在7月7日对留学“禁令”作出的进一步答复。

只是在原“禁令”底子上，对现在留学生广泛关注的问题会合进行理解惑。

内容就是下面两个问题的答复：

Q1：全部课程都选择在线讲解的学生，是否将被禁止在该校继续就读？

A：这些学生将被禁止留在美国、或被美国禁止入境，但如这些学生选择在美国境外接纳网络讲课的方法继续就读。

这种方法技能让学生们继续学业，又可以最大限度降低新冠病毒在社区流传的风险，确保不需要出如今美国的人不在美国。

Q2：持有F和M签证的国际学生假如在美国境外在线学习的同时还能在SEVIS系统上保持活泼状态吗？是否还能维持学生签证有用？学校官员（DSOs）会负责保存学生的这些记载吗？

A：答案是确定的。持有F和M身份的国际学生可以在美国境外在线学习期间保持有用的签证状态。

由于这些学生的身份在系统中保持活泼，仍旧有用，指定的学校官员（DSOs）会负责维护这些学生记载。

总结一下就是早上新消息中的那三个要点：

1.身在美国境内的国际留学生，不能全部选择上网课；

2.身在美国境外的国际留学生，可以在本地选择上网课；

3.没有回美国返校，但仍上网课的学生，学生身份仍旧有用，只需要在SEVIS（学生及交流访问者信息系统）中保持激活状态。

表面看似政策有所更新，但实在对留学生而言并没有什么实质性希望，内容换汤不换药。

图源：网络

但值得夸大的一点是，尽管出于新政，留学生现在面对着“回不来”也“去不了”的难堪处境，甚至还会由于网课被驱逐出境。

但回国后签证仍旧处于有用状态。

美国移民局的这套方案，公布在大批美国高等学校宣布2020年秋季学期的讲解计划——

即一些学校将在学期开始之初确定实行实行网课之后。

既能赶走大批滞留美国的留学生，又能让美国高校还是收“天价网课”学费。

特朗普当局这招，出得够损。

在这种环境之下，留学生要选择回国吗？我们继续来解读留学新政。

美国不停以来都是环球最大的留学目标地。

根据国际教诲研究所和美国国务院教诲和文化事务局提供的数据：

2018-2019学年在美国的国际学生人数靠近110万人。

因此，在明白了留学生对美国各大高校的绝对重要性之后，

ICE和特朗普的“双响炮”意在以国际学生为会商的“筹码”，

威胁各大高校开课，进而早日实现让美国全面复工的目的。

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那话又说返回，本年秋季到底是怎么个开学法呢？

小编这就来为你讲明SEVP（学生和交流访问学者项目）所提出的以下三种环境：

第一种环境：假如学校秋季学期纯线上讲课，则现在人在国内的同窗将不得办理/更新F-1或M-1签证。

且就算已有签证在有用期内，也不得重新入境。同时，针对现在人在美国境内的同窗，或思量转入其他提供线下教诲的学校以保持正当留美身份，或立刻回国，不然将面对驱逐出境的风险。

第二种环境：假如学校秋季学期提供正常线下讲课，在遵守联邦法例的条件下，持有F-1签证的学生最多只能上一门网课或兑换三个学分。

第三种环境：假如学校秋季学期以线上+线下相联合的模式讲课，持F-1签证的学生所选网课的数目将不受限定，但条件是必须选修至少一门线下课程。

在这种环境下各学校需通过更新上报I-20以证实学校并非!网课模式且学生本人也按划定满意了线下课程的划定数目要求。

不外这一种环境并不实用于以下两类同窗：

持F-1签证的语言项目学生以及持M-1签证的职业项目同窗（不容许选修任何线上课程）。

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除别的，SEVP还在新规文件的末端明白指出：

假如学校以线下讲课开场，但中途决定全部切换成线上课程；或一名留学生自行将所选课程全部换成线上课程，

那么除非该学生提供相关医学证实或向学校申请淘汰课业包袱（Reduced Course Load），

不然…终将难逃被驱逐出境的运气…

2020年很难，2020年的留学生们更难。

但政策这种工具，既然我们不能改变它，那就只能顺应它了。

实际上，在这种政策导向下，无论走的是哪一条路，最终留学生面对的结果只有三种。

下面日报君来跟大家走走，新政策的全方位套路。

1.巨额学费，半夜苦读，网校认证

首先我们来说一说纯线上讲课的项目/学校，在美国的留学生，必须回到自己的国度；

不在美国的留学生，学生签证将遭拒。

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实在，假如学生不在美国境内，那还省了点工夫。

直接就是半夜起床、一杯咖啡、一盏灯，一台电脑、一堆书，寒窗苦读，

熬到最后实现黑眼圈和学历的双丰收。

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但假如是还在美国的留学生，就比较操心了。

被驱逐出境后，就是一次又一次地“等运来”。

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运气欠佳：买不到机票非法滞留，心神不宁恐怕出事儿，猖獗买票等票到。

运气较好：也是在机票被取消到猜疑人生之后，好不轻易花巨款买到了机票。

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终于如愿坐上飞机的留学生，也没措施放心。

除了担心机上安危，还恐怕飞行期间又忽然出了什么新政策、要么政策含糊，以致被滞留第三方国度、要么遭遇遣返。

2.缺乏研究资金和条件，毕业无法保障

跟本硕学生差别，大多留美博士生是有资助的。

博士生为了专攻研究方向，需要研究工具、环境和器具。这些在家是很难完成的。

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假如在读博士生的课程都为线上，失去研究环境和装备的他们，将无法得出研究结果。

研究资金也会因此被全面冻结。无研究结果来支持学术结论，博士生很大概无法毕业。

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而新入学的博士生同样是面对着签证、机票等一系列的磨练，

假如无法实现线下试验，也将同样面对着失去全部资助和研究装备的时机，导致无法毕业。

3.冒死上学，体验欠佳，告急保命

终于轮到提供线下课程的项目/学校。

不在美国的留学生，大使馆的签证预约迟迟无讯，约到了过签又困难重重；

在美国的留学生，不需思量签证问题，但冒着生命危险到学校上课，提心吊胆。

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纵然签证顺遂办好了，无一破例的，来美留学生也要思量机票问题。

买不到机票就仍需半夜起床、寒窗苦读，熬到最后得到学历和黑眼圈。

即便花高价买来机票了，也不得不参加“免疫者同盟”的挑衅步队。

图源：微博

在只能选一门网课的条件下，留学生在外曝光的时间增长，无疑增长了感染风险。

就算是在防备棤施精密，无感染的环境下，

由于校园许多活动和设置无法正常运作，再加上学生心理上的担心和紧张，

将极有大概导致校园体验感变差。

显然，无论回不回国，留学生面对的都是显然易见的困难重重。

留学新政不但把留学生们置于逆境，也势必会影响到美国众多大学的教诲体系。

以哈佛MIT为首的美国高校，已经带头抗议特朗普当局颁布的留学禁令。

别的高校也在制订告急的应对棤施，纷纷增开秋季线下课程。

比方加州伯克利大学将新建一门1学分（通常为3学分）的面讲课程，佛罗里达大学的部分学院将接纳90%线上讲课联合10%面讲课程的模式。

西北大学，针对最新政策也作出策略调整：

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学校不是仅有在线课程，虽然全部课程可以在线学习，但学校提供线下会议的时机，学生也可以选择长途开会。

别的，面对留学新政，纽约大学、普林斯顿大学、杜克大学、加州理工学院、南加大、达特茅斯学院等美国大学都表现：

学校正在评估美国移民局忽然颁布这项政策的潜在影响，将维护国际学生的长处。

面对未变的留学政策，回不了祖国的同窗们别发急，可以先静观其变；

去不了美国的同窗也别焦急，先好好预备网课。

毕竟，政策过两天又变了也没准呢。

网络图

厦门网讯(厦门日报记者柯恺筠)“这样上课，太困了！”学校在纽约，身在厦门，留学生小郑天天上网课之前，都要算好12小时的时差，破晓3点从床上爬起来上纽约州下午3点的课，过着“好坏颠倒”的生活。

连日来，记者察看发现，随着疫情在环球伸张，很多回到厦门的留学生在家上起了网课。这种跨国网课相比国内中小学生网课，还是存在许多不一样，甚至会“状态”频出，如网络卡顿，传授中途“掉线”，在线测验至少有10分钟在等候……

昨日破晓3点到6点，小郑在厦门家中完成美国本地时间下午3点的网课。她是美国伊斯曼音乐学院的学生，学校地点的纽约州与国内的时差恰好是12个小时。也就是说，只要是学校白昼的课，小郑都得在北京时间晚上上课。

“有一些课，老师思量时差问题，同意用录像的情势上课。但是，涉及需要讨论的课，都得及时在线上课。”郑同窗说，刚开始上网课，她不得不多做一个预备，根据时差，算好上课的北京时间，定时在夜里起床。

“上课上到天亮，课上总犯困。”她说，时差问题困扰了她很长一段时间。

同样被国际时差困扰的，另有墨尔本大学大三学生的小林。虽然，墨尔本与厦门只有3小时时差，但在2月初，小林选上了澳大利亚时间8点的早课，如今她悔得肠子都青了。“本想，选早课要求自己不睡懒觉，节流时间，谁知道，如今早上4点半就得起床。”她告诉记者，自己经常得在课间偷偷补觉，午饭时间也经常得上墨尔本时间下午的网课。

“虽然是在国内，但完全过着澳洲的时间。”她说。

除了时差问题，网络不时“掉链子”，也给身在厦门的留学生带来不少困扰。

小郑回想3月23日的第一节网课，讲课的老传授中途“掉线”20分钟。传授“失落”，还在线的学生们相互热络地聊起天，有的甚至还晒发迹乡的美食。

不外，有履历的传授在课前就对同窗特殊夸大—!—不能开摄像头、不能开麦(麦克风)，怕流量问题引起网络卡断。小林说，在传授的“流量把控”下，第一节25人网课顺遂完成。今后，传授才放心在人数少一点的讲堂，让同窗们打开摄像头。

上课卡断还是小问题，最让在厦留学生担心的问题是，测验的时间网络不稳定。据小林说，还留在墨尔本的学生能用正常网速测验，但回国的留学生登录校园网测验，时常碰到下一题跳转需要花上半分钟的环境，一个小时的测验至少有10分钟在等候。“长途测验是跨国网课最大的问题。”小林说，她已经开始担心6月份的期末考了。

记者在采访中理解到，有的留学生不能顺应网课，计划休学半年。

虽然烦恼不少，但上跨国网课也会收获一些“意外”的兴趣。

网课课间成为“国际宠物的秀场”，传授和学生相互介绍家里的宠物。西欧国度盛行养宠物，大学老师和本地同窗也不破例。小林记得有一次课间苏息，老师一把抱发迹中的宠物，凑到镜头前，跟各国粹生打招呼。养宠物的学生，也开始介绍家宠的姓名，有的还聊起宠物的性格。聊到努力时，镜头里的两只宠物被主人抓起爪子相互打招呼。

网课過逞中，答题忘掉关麦克风，也趣事一箩筐，如哼小曲被同窗“广播”。小郑的美国同班同窗，打开麦克风答复问题，忘掉把麦克风关上，麦克风里不时传出家里的“配景音”，有家人的说话声，有小狗的叫唤声，最后逗得同窗欢笑的是，他不知不觉哼起了小曲。

“我偶然也会忘掉关麦克风，幸好没闹出笑话。”小郑说，虽然网课还在进行，但她盼望环球疫情能早点结束，自己可以或许回到校园上课。